秋季期大班家长会老师发言稿 秋季大班家长会
秋季期大班家长会老师发言稿 篇1
各位家长：
首先作为孩子们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出 时刻来参加我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关心和对我们 职业的支持，同时也祝贺你们的孩子又开始了一段新的人生 进修旅程。我们要使孩子顺利的完成这个，除了孩子自己的主观 影响之外，其中也需要我们老师和家长的帮助。我们现在的教学不同于家长们在学校时的 进修。 进修 智慧比以前深了很多，对 进修技能方面的要求高了很多。这样的教育改革，除了要求我们做教师的教育理念要不断更新之外，对我们做家长的也提出了新的要求：
作为本班的数学老师，我一直在探索， 怎样尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦，为你的孩子的终身 进修打好基础。
今天，借这个机会，我主要和大家谈谈我们班的学生在数学 进修方面的一些情况。下面我主要谈三个方面的内容：
一、孩子进入中年级的变化；
二、本班孩子的数学 进修情况；
三、给家长的几点建议。
一、孩子进入中年级的一些变化。
1、心理方面：对很多 事务都感到好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多 事务都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准。另外，这个阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常讲的：孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了， 因此各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
2、 进修方面：从三年级开始， 进修要拿出真本事。进入四年级后，课程似乎一下子变难了， 进修内容增加了，除了基础 智慧以外，课本上，习题中更多的是一些比较“活”的题目，更多了一些有难度的题目，这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该记还要记，该练得还要反复练，同时还要拓展孩子的 思索，从不同角度去考虑 难题。 进修方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了。一、二年级的时候，有的孩子比较 智慧，不太认真也能取得很好的成绩， 然而到了四年级就没有那么简单了，稍有马虎， 进修成绩就可能滑下来。
二、本班数学数学的情况。
孩子们的 进修环境不同， 进修 习性上有很大的差异。
我们学校的教学 职业一直以“轻负担，高质量”为目标，半学期来，上课积极 思索，踊跃发言的同学有：
作业认真，书写工整，格式规范的有：
开学初对新环境不太适应，经过半学期的努力， 提高明显，已经迎头赶上的有：
以上都是一些表现比较好的地方，当然还存在一些 难题：有的上课不专心，小动作不断，有的作业不够认真，书写马虎，经常漏做题目，还有的作业拖拉，不能在规定 时刻完成，错题不能及时订正，需要老师跟在后面催要。正 由于有这些不好的 习性，有一部分孩子的成绩不理想，答案成绩总是在六七 特别，稍不留神就会出现不及格。
三、给家长的几点建议：
为了孩子的进一步 进步，为了孩子的 健壮成长，我在这里对各位家长提几点建议；
一、培养孩子 进修数学的兴趣
现代 进修观指出：孩子在小学阶段的 进修， 智慧，技能并不是第一位的，而自信心、兴趣和 职责心将影响到孩子的继续 进修乃至终身。
要培养孩子 进修数学的兴趣，首先要注意多鼓励，少批评。孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在 何处，错误的 缘故是 何，从这个错误中吸取 何教训，今后 如何避免同样的错误再次发生。
二、帮助孩子养成良好的 进修 习性。
一些 习性的培养，最佳时期都在小学阶段，也是最容易形成差异的一个阶段。孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求，具体督促，具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实。 时刻长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子。只有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。 操作证明，对孩子的 进修只要能坚持正确要求，好的 进修 习性是一定能够养成的， 进修成绩也会迅速地得到 进步。良好的 进修 习性，包括：
1、教育孩子上课认真听讲
仔细听老师的引导和同学的发言；仔细观察老师教具的演示 经过和板书的内容；注意关注和 领悟老师的一个手势和一个眼神的暗示；听清题目，主动 思索，组织好语言；积极发表自己的 见解，不懂要大胆提问。
2、讲究作业的速度和质量。
讲究速度要求：备好 进修用品；避免不必要的小动作；见缝插针利用 时刻，及时订正，不拖拉作业；合理安排 时刻，充分利用好作业的 时刻。
讲究质量要求：提笔就要认真做，题目字字点着读，圈关键字词；一旦做了，就要一气呵成，切忌做做停停；做完要自己检查。
秋季期大班家长会老师发言稿 篇2
各位家长大家好！
感谢大家来参加家长会。很荣幸，也很 高兴，今年我们班级是大班唯一一个3位老师都没有调整的班级。经过两年的培养和锻炼，孩子们的 提高非常大。我们是看在眼里，喜在心里。应该说每位孩子我们优缺点都比较的熟悉，希望在我们一起努力下，让宝宝 最后一年的大班生活过得开心、 高兴，并有所收获。
前几天我们发了一张家长会征求意见书，就是希望能将 职业做得更好，针对家长比较集中的 难题在下面的具体 职业里我们会聊到。
大班孩子特点。
很多家长发现孩子上大班了感觉懂事多了，特别喜欢问着、问那。是的。大班时的孩子好学、好问，有极强的求知欲望，而且喜欢和别人讲，爱动脑筋，喜欢 创新。因此，我们要注意保护好孩子的好奇心和求知欲，引导孩子去发现，鼓励他们发现、 创新，让它们产生自信心。家长在家陪孩子玩或者给他买玩具的时候可以提供具有挑战性的游戏，像棋类、探索、竞赛类的。大班孩子要开始 进修控制自己的行为，要服从集体的要求， 因此在玩得时候要让它们学会遵守 制度，多让他们和同伴交流、合作，为入小学打好基础。同时5-6岁的孩子 特点开始形成，他们有自己的想法，有时不愿意按照大人的意见去做，这时我们要学会慢一拍，听听他们的想法，多和他聊天。
大班是幼小衔接的时期，我们重点 职业就是幼小衔接。幼小衔接包括 智慧准备和 习性能力方面的准备。这学期很多家长从课表上看出我们集体教学活动明显增多，一周有9-10节集体教学。
这些活动综合各方面的，有些家长现在困惑了：要不要现在每天在家教认字？算术？
我觉得不需要，如果过多注重写字、认字、计算会使孩子的身心得不到 健壮地 进步，致使出现了幼儿教育小学化的倾向。我们要根据孩子的兴趣，多方面的培养孩子。如果孩子有兴趣就可以教，不要太刻意，要注重孩子全面 进步，多注意培养孩子对待事物的兴趣和 进修、行为 习性。
我们对上课的要求严了，要求孩子脚放平，手放好，腰板挺直，眼看老师，坐不好，坐不住的孩子我们首先通过游戏吸引他，或者眼神提醒，个别爱玩的、或者小手乱动的，有的孩子我们提醒多次还没有用，就不得不将活动停下来。说句实话，可是孩子马上就要上小学了，如果还上课乱动，注意力不集中，那么上小学后可能有的孩子上课讲的学会了，也可能有的孩子行为 习性养成的不好，常常回答不上老师的提问。 因此趁着这个宝贵的很短的一年的 时刻里，家长和老师配合好，两股绳子拧在一起才能效果更显著。我们对孩子一段情况需要配合的会和你交流，让 无论兄弟们及时了解，有时和家长谈到的时候家长第一反应就是帮助孩子找借口， 难题推到家长身上，或者不说这个 难题，其实我们不是说孩子不好，而是针对 难题一起努力帮助他更好。当然，做的不恰当的地方希望大家能当面向我们提出来，我们一定会尽自己最大的努力去做。其实，我们和你们一样都希望孩子好。
我主要和大家聊一聊语言活动。5-6岁的孩子语言表达能力明显 进步，能用完整的画有序的说出自己所做的、看到的、听到的、想到的简单的 事务，特别喜欢表演故事、续编故事。这时候家长可以多带孩子看书，每天养成看书的 习性。同时不要一味的念故事，而是鼓励孩子看图片编故事。现在每节活动结束我们都会让孩子用自己的方式将故事、儿歌内容画下来带回家，回家以后讲给 无论兄弟们听，同时请家长记录下来带到幼儿园，这样一方面让孩子上课前就要任务 觉悟，上课要认真听，要不然回家不会说，一方面 进步孩子记忆力，复述能力和语言组织表达能力，同时我们了解到每个孩子的个体掌握情况。从批改的 经过中我们发现，带本子的孩子掌握的比没有带的好，孩子看到本子上的小贴花很高兴很自信。 因此，我建议各位家长每周2上完课后晚上抽一点 时刻听孩子说，帮孩子记，本子要求1个笔记本，回家把孩子画的贴在背面，孩子说的记在正面。
1、谈数学。
有很多家长提出困惑：不知道 如何教数学?下面我就和大家聊一聊大班孩子的数学 如何教。
本学期幼儿应掌握的数学内容：
6以内的分解和组成；加减法口算题；排序（按规律进行练习）（找不同和找相同）；目测数群； 进修顺数、倒数、顺接数、按群数、成组数；口报应用题；数图形；图形加减题；10以内的序数；单双数；相邻数；认识加减号， 领会加减法的含义；认识大于号、小于号；认识正方体、长方体；以自身为中心区分左右；正确书写7以内的数字等。
举例：曹家
2、谈本学期的活动。
下面我就先将本学期的主要活动向大家汇报一下。
1、很多家长困惑中提到孩子在集体面前不愿意表现、不大方。本学期我们班级会开展多种活动培养孩子的胆量， 进步自信。如：“小喇叭广播站”、“新闻播报员”、“天气播报员”、“美食讲解员”“我是故事大王”等形式，让幼儿在集体面前大胆地展现自己。每天利用晨间谈话、餐前准备等 时刻让孩子在集体面前自介绍，请家长帮助孩子提前准备，带孩子在家练习，以确保每个孩子都能够自信、大方地在集体面前讲述。从前段 时刻播报看孩子们很喜欢这个活动，大部分准备的很充分。我们还开展值日生，培养 职责 觉悟。让孩子知道自己有哪些 责任，哪些需要完成的任务？小学生的 责任就是上课时认真听讲，回家后及时完成老师布置的作业。有许多孩子刚上小学很不 习性，老是不记得老师布置的作业，经常要大人提醒。因此我们从现在起就要培养幼儿的 职责 觉悟， 然而幼儿园没有作业， 因此我们将通过让幼儿做值日生来锻炼。并在每周五评选出最佳值日生，让孩子们有竞争 觉悟。我们的值日生安排表现已贴在墙上，请家长朋友看一下。
2、同时级部也开展多种活动，给孩子锻炼的机会，如：我爱爷爷奶奶；我自信我 高兴的故事大王、唱歌、自理能力比赛、跳绳比赛；观看升旗、晨读、图书馆等。
3、开学至今我们发现孩子在课堂时部分孩子上课时注意力不集中，老是东摸摸西摸摸，总喜欢想一些、做一些与上课无关的事；有的孩子不管是上课、吃饭还是睡觉总是说话；而有一些孩子在发言方面又比较被动。大家都知道，良好的 进修 习性对一个孩子来说是至关重要的，也是终生受益的。针对这些情况，我们每月都有一项重点培养的常规 习性（如：坐姿、握笔姿势、倾听 习性）为幼儿养成良好的 进修 习性打下基础。同时请家长在家培养宝宝养成好的 习性，在家和幼儿园的要求一样，眼睛看老师， 进修仔细倾听别人说话，别人说话的时候不要插嘴等，鼓励他们在课堂中有更好的表现。
5、我们会高度关注幼儿的安全和 健壮，培养幼儿自我保护 觉悟和应变能力，是幼儿具备初步的自我保护能力。 并且我们坚持保证孩子每天两个小时的户外活动 时刻，开展 丰盛多彩的体育游戏和活动，尤其是要扎扎实实地练习跳绳，愉悦幼儿身心，增强幼儿体质。
家园配合事宜。
非常感谢大家一直以来对我们的支持：
1、感谢你们和宝宝用塑料瓶做出的花瓶
2、感谢你们为班级的主题墙收集来的图片资料
3、感谢你们为宝宝及时带来的一些日用品。
4、感谢每次我们有通知的时候中能积极的配合我们
还恳请大家 依然如故的支持：
1、 最近，我们经常发现，我们班有一些男孩子一有机会就会玩奥特曼等打打杀杀的游戏，常会引发争吵。在此我们建议家长，不要给孩子看类似的动画片或图书， 由于孩子的年龄还小，没有是非分辨能力，经常会模仿这些打架的动作。这样不但会让孩子之间产生矛盾，而且更会影响孩子的 心情。 因此为了避免类似的情况发生，请家长朋友不要给孩子看奥特曼、铠甲勇士之类的书籍或影片。
2、为了让孩子较快的适应小学生活，现在要求孩子8点前来园参加活动，请 无论兄弟们坚持8点以前送孩子入园，并督促孩子洗手、参加晨检，有事请假。
3、培养孩子独立 觉悟，教孩子保管好自已的 物品。孩子应带哪些 进修用品来园，这学期，我们要求带笔袋，请家长教育孩子用铅笔时一定要注意安全，千万不要将笔尖朝上，这样不小心会将周围的小朋友扎伤，甚至也会将自己扎伤。请家长切记不要给幼儿的铅笔两头都削尖。笔袋会在每周五离园时请孩子带回家，请 无论兄弟们和孩子共同检查笔袋里的笔是否都可以书写（粗、细记号笔、可按动中性笔、铅笔各2支；七巧板一副），有的孩子不会保管自已的 物品，督促孩子在下一周周一早晨带来。如：小学生准备书本。
4、每天督促孩子完成老师交给的少量家庭任务，使孩子养成良好的 进修 习性并形成一定的任务 觉悟。 除了这些之后，希望家长尽量让孩子自己说出老师交代的任务，不要当着孩子的面问老师，这样做容易使孩子养成依赖性，不利于自我成长。要引导幼儿主动地 进修，当然个别幼儿需要得到家长的督促与帮助。
5、这学期有些活动后我们会让孩子用画的方式记录，可能的话家长带A4打印纸，或一面用过的纸给孩子用。
6、主题墙面资料的收集。本期很多家长带孩子做的很好，我们也请孩子们向同伴介绍了，他们说的津津乐道。还继续请家长 依然如故的支持。
7.放假 时刻，
8.订书和讲座。
六、 拓展资料。
最后非常感谢 无论兄弟们的光临，我们相信只要我们共同努力孩子们一定会 健壮 高兴的成长的。
秋季期大班家长会老师发言稿 篇3
一、班主任主持家长会
1、点名
2、班主任做开场白
各位家长朋友们：
下午好！
很感谢在座的各位能抽出休息的 时刻参加我们的家长会，这是大家 最后一次参加孩子在幼儿园的家长会。 无论兄弟们的孩子在幼儿园三年的 时刻里表现 怎样？孩子马上面临毕业升入小学， 怎样做好幼小衔接的 职业等等的 难题都是我们所关注的，今天将大家召集到一起，主要就是互相沟通，共同商量，并配合做好一些 职业，使孩子们愉快的渡过 最后一学期的 时刻。
二、班级情况介绍
本学期，继续由我担任本班的班主任 职业，并担任语言、音乐、舞蹈、手风琴、 天然等科目的教学 职业；闻老师担任配班老师，张师负责幼儿的保育 职业。
本学期，我班原班幼儿有45名，其中男孩子25人，女孩子20人，其中大多数幼儿都在98年出生；我们班大一点的孩子有：宋文彬、王子娇、马涛、刘莉、朱建、杨克潇、杨娇、张文山、余冠华、魏永清，这些孩子都是97年出生的，年龄较小的有：牛思蕊、魏蕊、何婧娴、李心月、牛鑫等幼儿，这些孩子都在98年底99年出生，通过孩子们在近两年的 进修生活中，幼儿在各方面都得到了一定的 进步，对长辈有礼貌，会主动向老师问好，知道与同伴融洽相处，会与同伴分享自己的物品。大部分幼儿能把自己的饭菜吃完，不挑食、不偏食，喜欢当值日生，能注意个人的卫生 习性，做到“勤洗手、多喝水”， 除了这些之后，在教学 经过中，幼儿自觉 进修的能力 进步了，主动根据活动主题收集资料，通过语言、常识、音乐、计算、美工、体育等活动的融合，充分发挥了幼儿想象力和 创新力，体验了 进修 智慧的乐趣。
在平时的活动中，我注重培养幼儿的良好性格，及兴趣和特长，常常鼓励幼儿大胆同老师及伙伴交际，并教育他们要团结，学会谦让，并懂得去体贴别人。 由于全班孩子几乎全是独生子女， 因此任性、霸道的不良现象，在幼儿身上体现的还是比较突出的， 因此在日常的教育和其它生活中，老师尽量避免让幼儿有自私的表现，教育他们能主动的去关心和帮助别人。
除此之外，三位老师平时对幼儿严格要求，教育幼儿做事要干净利落，不拖拉，放得开、收得住，并学会约束自己的行为。 因此孩子们的性格都很开朗，不孤避，活泼可爱，乐于助人，而且自理能力比较弱，当然有个别 几许幼儿如（田恺、牛思蕊、魏佳、田筝、向阳叶子）自理能力以后还需要加强。其中杨娇、刘冰琦、朱建、刘兴余、刘帆 几许孩子胆子比较小，性格内向，不太喜欢和别人交往。
三、介绍幼儿情况
通过我对本班孩子两年来的教育，可以说对每个孩子都比较了解，孩子们都各自有长有短，不同的性格、特长及缺点：1、进餐速度快， 习性好，饭量大的孩子有：程晓阳、韩顺、向阳叶子、等。
2、课室中 思索活跃参于 觉悟强、回答 难题积极的有：张青、赵宇、韩顺悦、田年、杨克谦、张文山、刘冰琦、刘莉、朱婧。比较守纪律的孩子有：马涛、张文山、张瑞峰、李心月、牛小菲、魏蕊、韩婧娴、杨娇。
在午休方面，我班幼儿都能在老师的要求下按时、安静的入睡，大部分幼儿睡的质量高，但有个别幼儿不能安静、按时入睡。
四、介绍本学期的教学安排及要求
1、教育教学
（1）本学周每周的教学内容都将在“家园联系版”上详细介绍，望家长们多关注。
（2）本学期教幼儿识汉字80个，写独体字30个，望家长在家里也多督促练习、复习。
（3）上学期，幼儿已将所有的拼音字母，为了做好幼小衔接 职业，请家长在假期多督促幼儿读拼音、订购一些儿童读物、（拼音、汉字双行文版），以 进步他们读书的兴趣和复习巩固所学的拼音字母、音节。
2、活动安排
三月份：
文明礼貌及养成教育
四月份：
（1）我爱春天“歌咏比赛，要求统一服装，请家长配合”。
（2）“幼儿处理能力比赛”。
（3）幼儿春季体检。
五月份：
（1）“六一”节日彩排
（2）“幼儿文艺汇演”，请家长配合为幼儿制作道具，准备服务，到时候再通知服装。
（3）女孩子每人一双白皮鞋、花边袜。
六月份：
（1）庆“六一”活动
（2）全园家长开放日
（3）家长学校讲座，家教 智慧测试。
七月份：
（1）教学教案检查。
（2）大班幼儿毕业典礼。
以上活动都要家长朋友们的配合，希望大家多支持。
五、上学期所取得的成绩
1、9月份幼儿自理能力赛取得了第二名。
2、10月份召开的“第六届家园
秋季期大班家长会老师发言稿 篇4
各位家长：
首先，我代表园全体教职工，对大家的到来表示热烈欢迎。
在过去的半学期，我们幼儿园和孩子们，和各位家长逐渐建立了深厚的 情感，我们已经欣喜的发现孩子们在茁壮成长，看到了家长们对幼儿园 职业的支持。
今天，我们中间也迎来了一些新家长，他们对我园还不是很熟悉，让我们从园所情况介绍说起：
一、园况介绍
二、园保教队伍介绍
三、园所文化介绍
（我们x幼儿园始终以《3—6岁儿童 进修与 进步指南》为指导，贯彻新的《幼儿园 职业规程》，以幼儿 进步为目标，开展各类教育活动。我们坚持“让孩子忙起来”的理念，在五大领域之外，主动开展身体锻炼、礼仪教育、 心情管理、 思索拓展、游戏 创新、艺术素养等教育内容，在有限的 时刻内，给孩子们更多更积极的影响，为孩子们逐渐拥有完整的人格，富有 特点的 进步而努力，这也对我们的教师，提出更高的要求，我们作为教育者，要 思索并 操作，“ 如何有利于孩子的 进步”， 如何才是“高质量的师幼互动”，在不断地反思与 操作中，我们和孩子们共同成长，形成孩子 健壮、教师成长、幼儿园 进步的多赢局面。
四、卫生保健和安全 职业
五、谈一谈幼儿园要干 何
有的家长说“幼儿园没有教材，没有作业， 何都不教，以后上小学都跟不上......”有的家长说“小学老师说了，你们暑假要去上幼小衔接班，否则上小学两个月完成拼音太吃力......” 民族明确规定，幼儿园不准“小学化”，不准提前教授小学内容。 由于这些内容是小学生要做的，小学生应当在入学两至四个月内，养成良好的 进修 习性，而不是重复以前学过的内容，错过好 习性养成的最佳时期。幼儿园教育究竟该做 何？简言之，就是培养良好的 习性和 杰出的 质量。努力、坚持、自信、自尊、专注、动脑、互助、 职责感、 自我调节、适时放弃、能独处、有文明礼仪、遵守必要的 制度、乐观合群的态度等影响孩子一生的 杰出 质量。培养 习性和 杰出 质量是幼儿园教育的追求，那么也就不难 领会，我们将更加注重活动对孩子的影响，会更加关注 经过，而不是 结局。
3—6岁的孩子，年龄特点和心理特点决定了他们需要游戏，只有在游戏化的 进修中，才能激发他们去 思索、 操作、表达。举个例子：小班的孩子上数学活动，巩固图形的认识。
数学活动是相对枯燥的活动，为了调动孩子们的兴趣，老师创设情境“小兔家门口出现了各种形状的土坑，需要小朋友们来帮忙填满它”，于是孩子们就开始选择各种形状卡片，假装成石头去填土坑， 经过非常有趣，孩子们在游戏中巩固了对图形的认识。这就是我们说的“游戏化”教学。
“大 天然、大社会都是活教材”，我们园的大孩子们应该向生活 进修，在社区中 进修。日常中，我们的老师们会根据孩子们的兴趣不断生成活动，引领孩子们跟着自己的兴趣去探究、去 进修。举个例子：不久前，我们大班孩子对黄山旅游发生了兴趣，于是，在老师的支持下，孩子们收集资料、图片，交流着黄山旅游的见闻。渐渐地，他们发现了黄山烧饼，于是，老师们创设了“黄山烧饼店”支持孩子们体验制作；发现了黄山的茶叶，于是他们开始研究茶文化，老师也帮忙创设了黄山茶行，支持孩子们继续探究；发现了黄山特产毛豆腐，于是，老师投放石磨、食材等“磨豆浆”工具和材料，支持孩子们的个别化操作，孩子们很感兴趣，动手能力、 观察力都得到了 进步...... 因此，幼儿园到底在做 何呢？就是支持孩子们的兴趣，支持各种体验和探究活动，在这样的 经过中，孩子们的 进修 质量得到锻炼。
六、传达 几许理念
（ 自我调节和 时刻概念：我们在园希望在给孩子带来不断惊喜的.幼儿园生活的同时，也要让孩子学会 自我调节好生活和 时刻。在幼儿园， 何 时刻做 何事，那么家庭也可以给孩子们这样的环境。举个例子：宝宝回家了， 自在活动，家里玩具、物品铺天盖地......那么，不想让家中那么“乱”，家庭中是否可以回家就问宝宝，今晚你是想看书呢，还是想做手工，给孩子选择的机会，而不是随他去；在 时刻概念方面，我们在园逐渐让孩子们有一个 时刻概念，如：“5分钟后我们要做......”，或者“长针指到几时，我们要做......”，这样做，即建立了一定 时刻概念，又对孩子保持尊重，让孩子们手中现有的 职业有一个 时刻节点，让他们自我调控 时刻，对结束手上有趣的 事务也有一个缓冲，而不是硬生生的，“好了好了，收了收了，”粗暴地打断孩子。就像家长朋友们专注于手中的活儿被打断会恼火，会难受一样，孩子也会有 心情。家里可以这样要求，动画片看完一集过来吃饭，我洗完衣服，你要收完玩具......
科学看待孩子的 进步：许多年轻的家长说了，要让孩子自主 进步， 自在地 进步。理念不错， 然而，影响孩子 进步的环境是很复杂的，好的、坏的、积极的、负面的都有，孩子是一张白纸，儿童时期，他在不断建立自己的 全球观、 价格观、与人交往的能力、是非判断的能力，他们的模仿能力是最强的。我们老师曾经做过一次家访， 经过中发现宝宝拿着剪刀顺手打在一位姐姐身上，老师们吓一跳，那家长是 如何说的呢：“上了幼儿园，开始有暴力倾向了”。听到这句话，我们老师很尴尬，也很痛心，难道是我们老师教的？绝不可能。跟家长学的，也不会吧。最合理的解释就是，从电视、从周围看到的、邻居逗他打着玩、小朋友游戏中争抢等等影响了他。话说回来，不管 如何的环境影响他了看，那么我们作为教育者，作为爸爸妈妈，这个时候，告诉孩子“你这样做不对”，对孩子施以正确影响是最重要的。而不是说不冷不热的话“上了幼儿园，开始有暴力倾向了”，这对登门家访的老师可谓是极大的不尊重。孩子的教育踩着西瓜皮，滑到哪儿是哪儿，这样的 进步有太多不确定性，我们家长朋友要找到与孩子对话的途径，经常做正确的引导，让孩子们逐步在交往中 进修并调整自己的行为，逐渐掌握生活在人群中那约定俗成的 制度和文明非常重要。孩子们要崇拜你们，跟着爸爸妈妈就有 高兴体验，爸爸妈妈才能走进孩子的心里。就像幼儿园老师 由于能带给孩子们惊喜，孩子们愿意听老师话一样。
焦虑：新入园的孩子有入园焦虑，这个会在小班组重点沟通。我说的焦虑，是孩子们成长中家长的焦虑。我宝宝不会 如何办啊？我宝宝跟不上 如何办？人家都在学英语、小主持人，我家是不是输在起跑线上啊？我想，带着这些焦虑，家长朋友 无论兄弟们一定是急躁的，口口声声的“爱”不见了，这样的焦虑 心情很容易传递给孩子，孩子会常常感到沮丧。孩子的个体差异，决定了每个孩子需要不同的 时刻，需要不同的关注，需要针对个体差异有不同的教育 技巧。着急是没用的，天生我材必有用，每个孩子“生来就是冠军”，每个孩子“都值得被宠爱”，有的孩子已经绽放，而有的孩子需要静待花开。我们幼儿园教育不能做流水线作业，不会把孩子都教成一个样，不用标准化 物品来要求孩子，给孩子宽松的环境，关注 经过，关注 进修 质量的培养， 无论兄弟们就淡定了，教育要“放长线”，不能看短期。）
说了这么多，希望各位家长能有所 思索和积极地 操作，能继续和幼儿园一起做好孩子的教育。让孩子的 健壮成长和获得 进步，是我们共同的目标。
秋季期大班家长会老师发言稿 篇5
各位家长：
你们好！
首先，我代表大四班的三位老师对你们的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出 时刻来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们 职业的 领会和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的 信赖、 领会、支持，我们的 职业才能顺利开展。
在此，我 诚恳地对你们说一声：谢谢， 诚恳地谢谢你们的 热诚支持。同时，更希望你们能 依然如故地关心与支持我们的 职业。
二、班级情况
1、我班原有幼儿42名，本学期转学6名，又插入6名幼儿，现有幼儿42名，男孩22人，女孩20人，其中大多数幼儿是独生子女。
2、班级活动场所：活动室、睡室、盥洗室
三、 进修本学期保教 职业 规划
（一）本班特点及主要表现
（二）学期教育总目标
（三）月保教 职业重点提示
四、有关事项
1、向家长介绍收费情况
2、 进修《幼儿一周表现评价指标》
3、 进修《幼儿入园制度》及《幼儿家长制度》
4、强调入、离园 时刻，接送卡、签到制的使用。
五、家长配合的内容及要求
1、严格使用接送卡。这是我园的制度，为了孩子的安全，请家长们 领会我们。
2、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。如孩子服药请教到老师的手中。
3、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。
4、请家长理性的 思索和处理幼儿之间的打架现象。
5、如果 无论兄弟们的电话号码有变动请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。
6、不要让幼儿无故缺席、迟到，以免影响孩子的 进修。
7、敬请家长务必抽空参加幼儿园组织的各种活动，（如：家长会、大型的节日庆祝活动、专家讲座等）。
8、如果 无论兄弟们的孩子在家出现 心情不稳定或身体不舒服时，请 无论兄弟们在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。
9、请及时填写《家园联系册》，我们在星期五发回去，请 无论兄弟们在下星期一交到班上。
10、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必须的资源。
11、请为孩子准备一份 进修用具：文具盒（铅笔、橡皮、卷笔刀）。
七、向家长的承诺
孩子能平平安安、快 高兴乐地度过每一天是我们共同的心愿，请各位家长放心，我们一定会尽全力把孩子教育好、照顾好。同时也需要在 无论兄弟们的鼎力下，让我们家园携手，共同促进孩子的 健壮 进步。我们将更加努力 职业，不负重托。平时有 何想法或意见请 无论兄弟们及时跟我们交流、沟通。
八、听取家长的意见
教师与家长，家长与家长交流。
秋季期大班家长会老师发言稿 篇6
家长朋友们：
大家好，很感谢大家在百忙之中能够参加这次家长会，这是孩子入园以来的首次家长会，首先会介绍班级情况及着重谈谈 如何帮助幼儿度过分离焦虑期， 接着会分别从班务 职业特色；教育教学；蒙氏 职业、需要家长配合的 职业、幼儿在园一日生活安排、卫生、消毒 职业、家长准备 物品等几方面谈一谈。
一、班级情况介绍
1、班况分析：本学期由我(孙老师）娄老师及王老师三位担任我们小班的教育教学及保育 职业，我们班有31名幼儿，基本上都是新入园的幼儿，孩子刚从父母身边和熟悉的家庭环境中离开，到一个完全陌生的环境和人群中长 时刻的生活，很 天然的会有不安全感和不适应的反映，但这些都会随 时刻发生很大的变化，孩子从不认识老师到喜欢老师、喜欢幼儿园是要有一个 经过的，因孩子的 特点不同，有的很短的 时刻就能适应，有的幼儿则需要较长的 时刻。
2、分离焦虑期度过
这段 时刻，我们把 职业重点都放在安抚孩子 心情上，用各种各样的 技巧和形式，帮助幼儿熟悉环境，尽力降低孩子们的焦虑程度。具体 技巧如下
1、针对幼儿的 特点特点区别对待。通过有关调查，幼儿的焦虑期分为暴躁型、波动型、恋亲型、忧郁四种类，各种类型焦虑表现不同，暴躁型的孩子，一般脾气急躁，但他们比较爽快、干脆，适应孩子应能力较强，闹过之后很快能平静下来。波动型的孩子，一般较 心情化，容易被新的环境所吸引，但 时刻不长又想回家了。恋亲型的孩子，独立性较差，一般在家都得到父母和长辈过分的宠爱，他们极不愿意离开朝夕相处的亲人。忧郁型的孩子，一般比较懂事，自控力强， 情感也不那么外露，他们不像其他小朋友那样会大哭大闹，但也难得看到他们开心。我们根据幼儿各自的特点对症下药。如：暴躁型的孩子，我们采用冷出来的 技巧，他急的时候，老师不要急，先把他撇在一边，拿几样玩具给他，待他平静下来之后则用亲切的语言在全班幼儿面前表扬他，鼓励他。波动型的孩子重要的是让其有事干，老师要不停地给他新的 ，让他参加不同的游戏活动，以保持他对新的环境的好奇心、新鲜感。
2、设计 丰盛多彩的游戏活动。游戏是幼儿的天性，是最 特殊的、最基本的活动形式，有些心理学家把游戏称为幼儿的“主导活动”。它与机能的 相联系，可缓解紧张 情形，给孩子们带来巨大的 高兴。因此，开学初，我们设计一些 创新的、有趣的游戏活动。例如：排火车，小兔乖乖等游戏，这不仅能消除幼儿相互之间以及与教师之间的陌生感和恐惧感，缓解幼儿的分离焦虑 心情，而且还可以使幼儿对新环境产生新鲜感，这种 技巧对波动型的孩子最为有效。
3、运用文学作品和文艺形式陶冶心情，树立榜样。文学艺术是最富有感染力，又是幼儿所 关注着的活动形式 其中一个，在艺术作品的欣赏和文艺表演的 经过中，会使幼儿从中得到启发和陶冶，如：故事《高高兴兴上幼儿园》，诗歌《幼儿园里朋友多》，歌曲《我爱我的幼儿园》等，这些文学作品都是为了让幼儿从中受到教育和启发。对那些哭闹不休的孩子，教师要坚持正面引导。一个班级中总有 几许幼儿进入幼儿园不哭闹了，我们视他们为榜样，正面教育哭闹的孩子要向他们 进修，有些幼儿为了得到老师的夸奖，也会停止哭声。我们会循循善诱、循序渐进，逐步消除分离焦虑的 心情，使他们尽快适应新的环境、新的生活。我们还会给孩子发小红花，小贴画之类的奖品，鼓励幼儿不哭泣，在每天回家时，我会给孩子一个拥抱，帮助他们尽快和老师亲近。
4、与家长配合在家长带领幼儿试园中，我们已向家长讲解一些帮助幼儿独过分离焦虑其的 技巧，以便做到家园合作，以最快的 时刻，最好的 技巧帮助幼儿独过此阶段。
开学第一周是家长和幼儿都极为煎熬的一周，这段 时刻后，很大一部分孩子已经能适应幼儿园的生活，来园高高兴兴，不哭不闹，但过周六日后也许会有反复，我要求咱们班的家长做到 下面内容几点
1、送完孩子即可离开，这一段 时刻请不要让家中老人送孩子，以免老人因疼孩子不忍离开，拖长孩子的哭泣。
2、家长如不放心可中途发短信或者打电话，但回家后请正面引导要鼓励幼儿来园，多问孩子你找到好朋友了吗？你做 何游戏了等之类 难题，切不可用幼儿园老师去哄吓孩子，以增加幼儿来园抵触心理。
3、家长送幼儿来园时请为孩子带一身干净衣服（从里到位）放于衣柜中，并在塑料袋写上孩子名字，以防止孩子 大致便后弄脏衣服后无衣可换。
4、孩子这几天比较焦虑，家长回家后一定要给孩子多补充水和水果，防止孩子生病上火。
5、我会建立一个群，x将孩子在班里的情况发到群里，家长可在上面说出你的担心。我会发一些图片。
孩子的能力是很强大的，他离开成人后能完成好很多 事务。例如孩子都能记住自己的水杯标记号，大部分孩子会自己主动去喝水，上厕所，会自己吃饭等等。 由于孩子们来自不同的家庭，在教育 技巧上各有不同，有的偏溺爱，有的偏放纵，有的迁就，当然也有教育 觉悟较强的家长，注重对孩子的正面引导。综上述各种 影响，孩子在生活卫生 习性，独立生活能力，交往能力，性格等方面会存在着较大的差异，但相信在我们的共同努力下，每一个孩子都能顺利度过入园关，让我们班的孩子都将在他们原有的 进步基础上获得最大限度的 进步，让每一个孩子很快地适应我们幼园的生活，在幼儿园 健壮， 高兴地成长。
二、教师管理特色
1、在 大度中帮助幼儿 健壮成长
关爱是幼儿身心 健壮成长的需要，近乎与 生活同步，是维系个体 生活生存与 进步的心理基础；关爱是幼儿接受一切的前提，没有爱就谈不上教育， 由于恐惧和没有安全感是造就不出 健壮人格的。
一直以来我们都尝试着用 大度的教育方式挖掘孩子成长 经过中的善的天性，注重激发和维护幼儿的自主性，促进幼儿形成 健壮 高兴的 特点。本学期我们将在这方面继续进行研究，用“ 大度”作为一切教育的前提，相信孩子有自己 难题解决的潜力， 领会孩子的看法，特别是孩子出现了不当的交往方式时，我们力求站在孩子的经验基础上看待 难题，通过讨论、亲切对话、耐心抚慰的 技巧针对不同事件、不同 特点的幼儿灵活运用集体或个别的形式细心呵护孩子的自尊心，激发引导孩子的积极情感，挖掘启迪孩子心灵中的真、善、美，在讨论中达成共识，在情境表演中移情体验同伴的感受，引导启发幼儿也尝试用 大度的方式与同伴交往，从而积累、 丰盛幼儿的交往经验。教师努力充当交往中的启迪者、支持者。
2、以培养幼儿的良好生活行为 习性和 进修 习性。
从以往的代班经验来看，开学初大部分家长会担心幼儿的自理能力的培养和胆小不会交往等 难题，还有孩子的 进修 难题。本学期我们将在孩子们的能力和 习性方面进行重点培养。下面我一一谈一下：
（一）常规方面：本学期我们要教会幼儿饭前便后正确洗手，并用自己的毛巾擦手，能愉快地自己午睡，自己愉快的进餐，正确使用小勺、收拾碗勺，让幼儿知道自己的 事务自己做，让幼儿知道主动喝水，并用自己的杯子等。增强孩子们的上课 觉悟，规范坐姿， 进修认真听讲和回答 难题，练习站队，知道外出时要一个跟着一个走等等。通过各种教学活动，使孩子们 进修有秩序的按 制度做各种活动。
（二）交往合作方面：能友好交往，分享食物、物品，有事能主动请老师帮助解决。本学期我们利用游戏活动等，让幼儿通过微笑、请求、邀请等交往行为，尝试、练习社会交往技能和策略，使幼儿保持活泼愉快的 心情，在日常生活中逐渐学会使用礼貌用语，见到老师要问好，走时要说再见，不 ，不骂人，学会说对不起、没关系等礼貌用语。能分清自己和别人的 物品，逐步克服以自我为中心，学会合作和分享， 进步孩子交往合作方面的能力。
（三）、语言表达：个别幼儿发音不清楚，我们会单独纠正。有些家长说孩子性格内向，希望锻炼孩子敢于在集体面前表现自己。针对这个 难题我们将采取了一系列的活动让孩子开口说话，如：午餐前跟同伴讲讲喜欢的话题，鼓励胆小的幼儿在小朋友面前大胆表现，鼓励全班小朋友在大家面前大方的讲故事、表演等。个别幼儿对于老师的问话不回答，也不作出反应，我觉得这是个 习性 难题，我们应该告诉他学会尊重别人。
（四）、自我服务方面：小班的孩子自理能力差，孩子吃饭、入厕、穿鞋等还需要老师的帮助。本学期我们教育幼儿学会做一些力所能及的 事务（如：洗手，吃饭，上厕所，安静的入睡，自己穿脱鞋子等），让幼儿知道自己的 事务自己做，在这些方面我们也希望家长朋友能够密切配合，在家中的时候，也让孩子自己的 事务自己做。
（五）、动手操作方面：俗话说“心灵手巧”，幼儿的认识和能力都是在动手操作 经过中建构的，孩子们的动手能力有待逐步 进步，我们通过开展区域活动，结构游戏和穿鞋比赛活动，进一步 进步孩子们的动手操作能力。家长在家中也可以为幼儿准备一些安全性强的手工操作工具和材料，如圆头小剪刀、卡纸、胶棒、彩泥及其工具等，有 时刻的时候经常和宝宝一起做一下手工，这样不但能锻炼孩子的动手操作能力，还能够增进亲情。
三、教育教学
本学期我们使用的是教材共有《蒙氏数学》《分级阅读》《逻辑狗》《我的身体会唱歌》《 高兴家园》五套教材，我现在分别介绍一下五套教材这
1、《蒙氏数学》对幼儿数学 智慧，包括认读1-10会按物点数，简单分类等一列数学 智慧，课上完成操作册。但 由于孩子刚刚接触这项课程，课上很难完成两页，有时需要回家完成，刚开始做作业时需要家长帮助幼儿完成，带幼儿熟悉后家长加以辅导就可。
2、《分级阅读》主要是诗歌和故事，共有八本书，每本书上一个故事和一首儿歌，另外每课会有认字，有字卡和学具。希望家长在幼儿回家后让幼儿为你们多朗诵诗歌和讲故事
3、《逻辑狗》是一门锻炼幼儿 思索能力的课程，配有魔板和卡片。
4、《我的身体会唱歌》是一门音乐课程的教材，主要分为歌唱歌谣、韵律游戏、玩奏乐器、音乐欣赏四大部分，是从学唱歌曲、玩音乐游戏、乐器打节奏及音乐欣赏四方面来进行音乐感知及表现力的培养。
5《 高兴家园》是从幼儿教育的艺术、 健壮、科学、社会和语言五大领域进行培养，内容全面，幼儿特别喜欢。另外我们每天会在上午十点和下午四点为幼儿安排户外活动 时刻，保证幼儿有充足的户外活动 时刻，在户外时，我们会组织幼儿玩各种游戏，在这个 经过中帮助幼儿练习排队，听教师口令以及注意力专注里等各方面的培养，除此之外，我们会在三餐之后组织幼儿学念儿歌、认读字卡、表演节目等活动，帮助幼儿锻炼自信等方面的能力，除了五门课程之外，我们每周有一节美术、体育的 时刻。另外每天下午会开展蒙氏 职业，下面我来介绍一下蒙氏
四、蒙氏 职业
大家进入蒙氏班级就是希望能在蒙氏班级得到更好的教育，现在我先开为大家介绍一下 何是蒙氏教育：它是由以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利命名并创立的，其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的 进修和探索 灵魂。在蒙氏教室里，有 丰盛多彩的教具，它们都是根据儿童成长 进步敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”。蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容。孩子通过自我重复操作蒙氏教具 创造建构完善的人格，在 自在操作中得到了多方面的能力训练。
隔壁小屋就是我们的 职业室、我们教具柜子上所摆的都是幼儿要学的 职业，但这只是小班要学的，三年我们都会定期更换教具。小班我们会从最初简单的 职业开始，幼儿每日铺 职业毯，在教师展示完 职业后 自在选择自己喜欢的 职业，老师会给孩子一个 自在、安静的 职业环境。使幼儿专注，细致的去完成自己感兴趣的 事务。
本学期我预设的蒙氏 职业主要有 下面内容 几许：
由于幼儿刚刚接触蒙氏 职业， 因此本学期的前期着重练习幼儿走线、取放 职业毯、拿托盘、物归原处的 职业，并安排了一些简单的蒙氏 职业
1、五指抓：练习幼儿手部肌肉的控制力
2、倒得 职业：培养小物品正确移倒法，培养幼儿的专注力和独立性
3、二指捏：练习手部肌肉的控制力
4、带插座的圆柱体：培养辨别 大致，粗细，培养敏锐观察力和逻辑 思索能力（四组）
5、舀的 职业：训练肌肉运动和协调性，培养幼儿的关注力
6、夹得 职业：训练幼儿手眼协调及对手部的控制力。
五、需要家长配合的 职业：
我们的 职业离不开家长的支持和配合，为了孩子能 健壮成长，希望家长们对孩子出现的 难题及时与我们联系沟通，使家园教育一致，本学期需家长协助的 职业有：
1、接送孩子的 难题。安全 难题是幼儿园的头等大事，一定要持卡接送幼儿。早上按时送幼儿来园（7：30——7：50间送孩子），家长一定要亲自接送孩子，将孩子交到老师手中，晚上接孩子如果确实有事来不了，一定要提前给班上老师打招呼，没有通知，我们不能让孩子离园。
2、如果幼儿有 独特病史或生病（手术），请提前通知班上老师。另外，现在正是秋季传染病流行季节，为了孩子的 健壮，请家长带孩子少去公共场合。如幼儿有生病不舒服情况请家长发短信或者打电话请假，但幼儿既然入园，我们也是对幼儿一定的要求，我了解 由于咱们孩子年龄小，孩子有时不愿来幼儿园，家长心软就不送了，我希望我们的家长能坚持送幼儿，有时你的孩子几天不送你看不上他与别的孩子的差距， 然而我们老师能看到，而且我们的蒙氏数学所教的内容是具有连贯性的，如一节课不停，也许后边就会听不懂，而对于我们，你们既然把孩子交到我们这里，我们就会把孩子当成自己的孩子，我们会对孩子负责，假如孩子上火了或稍微有些不舒服，我们会对孩子多加关照。 因此希望我们家长坚持送孩子来园，坚持也是一种 质量，他需要我们家长对孩子从小进行培养。
3、对于幼儿园组织的活动一定要准时参加。
4、及时疏导孩子的不良 心情。家长的评价标准应该从“今天吃的 何”到“今天学了 何” 最后转变为“你今天在园高兴吗？你 何故 事务高兴？”你认识了新朋友了吗等。
5、严格使用接送卡， 无论兄弟们委托他人来接幼儿，请出示接送卡并事先告知老师对方的姓名、特征、以确保幼儿安全。
6、禁止小孩带小刀、铁钉、玻璃等危险品和零食及贵重物品入园，以免丢失或是发生安全事故。这样也很容易分散孩子的注意力，不能专心参加各种教育活动。
7、每个孩子都有自己的学号，请家长帮助孩子认识，使孩子学会辨认自己的物品。
8、幼儿病症较轻微或痊愈后上学，请特别告诉教师有关药物、饮食、衣着等事项。所服服药请家长包好之后，写上 怎样服用及孩子学号或者姓名。
9、幼儿对某种食物或药物过敏时，请事先告诉老师。
10、幼儿请假请打电话通知老师，幼儿生病超过三天请到医院开证明。
11、请将 无论兄弟们及家人的联系电话写到纸上交与我们
12每周六日请家长在家为幼儿剪指甲。以免抓伤自己和他人，特别强调一下， 由于我们剪指甲剪得比较短，有的孩子不适应， 因此家长自己剪。
13每周五请把孩子拖鞋拿回家刷洗，周一带来，幼儿床单被褥两周洗晒一次，请家长洗完后保持床单的平整性，在周一来园时为孩子铺理平整。
14、如果无 独特 缘故，中途不得随意将孩子接走。 由于孩子还小， 心情很容易受到影响，看到同伴被爸爸妈妈接走了，很容易引起其他孩子哭闹。如果有 独特情况，家长给老师打电话后在门卫接孩子。
15、若 无论兄弟们发现宝宝有发烧、呕吐、麻疹、水痘、腮腺炎等不适情况，请务必留在家中治疗休息，及时报告老师，我们会在第一 时刻内报告园领导，做到园内外隔离，并将所有碗勺、玩具、桌椅凳全部严格消毒以防传染。
六、幼儿在园一日生活安排
7：30——7：50幼儿入园。
7：50-8：00入厕、洗手
8：00-8：30早餐
8：30——8：40餐后活动
8：40—9：00入厕、喝水、课前准备
9：00-9：15第一节教学活动
9：15—9；25入厕喝水
9；25——9；40第二节教学活动
9；40-10；00入厕、喝水、换鞋、换衣服、午点（酸奶或山渣）准备做操
10：00——10：40间操、户外活动
10：40-11；00入厕、喝水洗手准备进餐
11-11：30午餐
11：30——12：00餐后活动
12：00——2：30午休
2；30-3；00午点（应季水果)
3：00-3；50蒙氏 职业
3；50-4；00入厕喝水换鞋换鞋准备户外活动
4：00-4；30户外活动
4：30——4：50入厕喝水
4：50-5：20晚餐
5：30离园
除了我们规定的.入厕喝水 时刻，平时随渴随喝， 大致便也是随说随去。
孩子的吃饭做的少盛多添， 由于孩子刚上幼儿园比较焦虑，他们的饮食会受一些影响。晚上接回去后给孩子多喝水和吃水果，再者对于吃不饱的 难题加以解释。
七、安全、卫生 职业
1、家园合作。
孩子是联系幼儿园与家长的桥梁与纽带，因此，我们应该有一致的 见解与态度。幼儿园里教的一些常规 智慧与技能，家长在家应加强练习，以达到巩固的效果。（用剪刀、自己吃饭、入厕、喝水）如果在某些方面有不同的意见，可单独与老师交谈，切不当着孩子的面否认教学。家长有 何需要或疑难也可随时提出来，我们愿和你们共同探讨。在楼梯处我们贴着每周的周 规划，请家长们了解我们每周的教育教学活动。
2、安全
从幼儿入班到离园全天都是在我们的护理之下，无论幼儿入厕、喝水、吃饭、上下楼、户外活动都是如此，我们会时刻关注幼儿，而这一切活动我们都要求幼儿排队，不拥挤也是防止发生意外，保障他们的安全，但也要向家长说明，孩子是爱动的，他跑跑跳跳孩子之间或者自己难免会有磕碰，如有这类 事务希望家长给与谅解。班内三个教师，人均10个孩子，我们不能完全保障孩子不磕不碰， 因此 无论兄弟们的孩子不小心磕碰，请你 领会和支持。
3、消毒
我们为每个孩子配置单独的毛巾，被子，床铺、饭勺，进餐用具做到消毒柜消毒，毛巾每日肥皂水泡洗后消毒柜消毒，床定期用消毒水擦洗，所有屋子用紫外线一周消两次
八、家长准备 物品
1、剪刀、胶棒、彩笔、各一套，写上幼儿姓名
2、幼儿一套干净衣服，装入写幼儿姓名塑料袋
3、留下联系方式
4、带两张孩子两寸蓝底照片，给孩子贴小红花和进活动区用。
5、希望会后家长朋友们回家也可以开一个小型的家庭会议，向其他家庭成员传达一下我们这次家长会的主要内容和注意事项，以求家园理念统一，更好的促进孩子的 进步。
6、通知9月3日——5日放假，征求1、2号是否送孩子。
7、园内为孩子同意配着了拖鞋，彩笔和铅笔，拖鞋22元，孩子入园后，我会给孩子试合适会后写上学号。
8、没有被罩、枕套、罩衣，散会后家长排队领取，回家后在被被罩角、枕套还有罩衣上绣上孩子姓名。对于之前领取的被罩罩衣的，如未洗可以退回，如洗了留下，建议再买一套。
九、家长配合要求
你将孩子送到幼儿园是为了让他适应集体生活，是他踏入社会的第一步，孩子在这个 经过中是成长的 经过，请家长学会放手，和家长说 几许我这些年 职业的例子
1，不要只相信孩子，只听孩子的一面之词：吃包子，扔拖鞋的 事务，希望有 事务要和老师沟通。不要将孩子转述给你的就认为是 诚恳的。我们之间要做的是多沟通多交流。
2对待老师教育孩子的 难题上，刚才说过你们让孩子入幼儿园就是为了让他适应集体生活，学会与人交往，学会独立生活，说句很明白的话，你是让孩子来适应幼儿园的生活，而不是让幼儿园去适应你的孩子。 因此在以后的日子里，请家长配合教师的要求，做到相互配合。还有孩子在幼儿园的生活中中，准定会出现错误，而老师是帮助你矫正你孩子的坏 习性的，是帮助你教会孩子成长的， 因此对于老师对孩子的教育，尤其犯了错误后的教育，要给与 领会。我管孩子是很严厉的， 然而我的严厉前提是不会伤害孩子的心灵和身体，假如哪位家长不想让我管孩子或者怕过于严厉的老师，那请你提前告诉我或者转班， 由于我不想出现在我付出比对自己孩子还要多很多的精力和耐心后，自认为是在尽教师 职责后，家长回报的不是 领会。 由于我确实碰到过这样的家长， 因此提前说明白。
3，不出意外，我会带孩子三年的 时刻，希望这三年中，希望咱们之间更多的是彼此支持和 领会。我对家长有一个要求，家长有 事务一定要先问老师，不要怕问了老师对你家孩子不好，就把这件 事务放在心里或者是和别人说，也许别人再传你的话的时候就会出现偏差，就会把你的意思歪曲，而传来传去 何解决不了。最终你的疑惑还是没有解决。 因此有任何 事务一定要和当班老师沟通。以后幼儿园会有很多活动， 由于咱们的场地有限， 因此我每次的活动要求都是一位家长参加。请家长配合。
4、公布班内教师电话。
5、班内的所用蒙氏 职业都是让孩子进行 职业的，都是成套的，丢失就不能使用。在以往，会有孩子喜欢就拿回家的，希望家长发现幼儿拿回 物品后帮忙送回。
最后我们想对每个家长朋友们说，每个孩子都平平安安、快 高兴乐地度过每一天是我们共同的心愿，请各位家长放心，我们一定会尽全力照顾好你们的孩子，如果你们在以后的教育中发现 何 难题，有更好的建议，希望你能与我们当班的老师及时沟通，在不断沟通中让孩子更好地 进步，孩子是你们的，也是我们的，教育孩子需要你我共同的努力。希望你们能在以后的日子里 依然如故地支持我们的 职业！谢谢大家！
秋季期大班家长会老师发言稿 篇7
各位家长：
大家好，今天是本学期召开的第一个家长会，在此非常感谢你们能从百忙之中抽出 时刻来参加这次活动。你们的来到既是对我们 职业的支持，也是对孩子教育的重视。俗话说得好“相聚是一种缘”，在蓝天的 最后一年，我们三位老师与大家相聚在了一起。今年我们三位老师都没有换，还是徐老师、张老师和姚老师。感谢各位家长 依然如故的支持我们校园 职业。
下面我就老说一说我们本次家长会的一些内容。
一、介绍家长会的目的
1、介绍交流班级的情况及幼儿的在园情况，做到家园同步教育。
2、提供给家长一些幼小衔接的信息与经验，让家长帮助幼儿顺利度过幼小衔接期，帮助家长树立正确教学 觉悟。
二、介绍家长会的议程
本次家长会有 下面内容 几许议程。
1、介绍一下班级的基本情况及三位教师的情况（有个别新转来的家长不了解）。
2、介绍主题性内容。
幼小衔接 职业——大班阶段游戏性的 进修。
3、个别家长交流分享育儿经验。（孙一菲家长）
4、家委会成员的推选或更改。
5、幼儿园满意度调查问卷事宜。
6、其他事宜。
三、介绍班级情况及教师情况
1、介绍三位老师的情况。
2、介绍班级情况。
本学期转走1位女孩，转进5名幼儿，其中3位男孩,2位女孩，现有幼儿34名。孩子们经过中班一年的 进修生活，已基本养成了良好的生活行为 习性和 进修 习性，且家长也积极配合老师的 职业，是的家园互动情况良好，这对于孩子的 进步及良好 习性的养成起着重要 影响。但整体来看，本班幼儿在 进修、生活、
运动、游戏方面的 进步，体现出个体差异性， 由于大班幼儿 特点特色较强，也有了自己的想法，教师应了解每个孩子的 进修与 进步水平，使其在原有水平上得到更好地 进步。具体情况分析如下：
（一）优势表现：
1) 制度 觉悟初步形成
经过二年的幼儿园集体生活，孩子们养成了良好的生活卫生 习性、较好地掌握了生活自理能力。在幼儿园礼仪教育的熏陶及与同伴的交往中，形成了一定的 制度 觉悟，会主动使用文明礼貌用语，对事物对错形成了初步的是非判断能力，同伴间产生意见分歧时，喜欢商量 难题解决，向老师求助的现象也越来越少。
2)动作 进步显全面
幼儿在运动 经过中，积极性较高，会 创新性地想出各种运动 技巧，大胆尝试一物多玩，愿意自行结伴进行身体运动，且在走、跑、跳、平衡能力方面 进步较好，具有不怕困难、勇于探索的挑战 灵魂。
3）注意稳定性增强
在25分钟左右的 进修活动中，幼儿参与活动的兴趣高，注意力较集中。幼儿在音乐活动中，表达表现力较强，节奏感较准确；语言表达能力有了明显 提高，会使用完整的话表达自己的想法；对10以内数量，不受其排列方式的干扰，能进行较准确地数数；动手能力也较强，大部分幼儿都能较熟练地进行剪、贴、画等操作。
4）协商游戏更自主
幼儿对游戏兴趣颇高，孩子们非常期待专用活动室的游戏 时刻。在游戏中，多数幼儿能自觉遵守游戏 制度，与同伴协商游戏角色的分配，共同 创新游戏情境，促进游戏地顺利进行，具有了初步的分工、合作 觉悟。
（二）弱项分析：
1）个体差异较明显
本班幼儿在 进修与 进步水平方面，有较明显的层次性与差异性，加之新转进幼儿人数较多，教师需充分了解每一个幼儿的 进修 进步水平与其最近 进步区，更好地促进幼儿全面、和谐 进步。
2）逻辑 思索待 进步
幼儿的逻辑 思索能力还待进一步 进步，在 接着数、5以内的加减法等方面较弱，教师需组织有针对性的趣味活动，促进幼儿 思索能力的进一步 进步。 家长：
很多家长能积极孩子参与幼儿园组织的各项活动 ， 领会支持教师，能配合老师做好各项 职业，及时和老师共同完成宝宝成长档案，能利用来园离园 时刻与老师交流孩子 进步情况，能够关注到班级网页，且能够在网站里、飞信里、短信里、电话里与老师进行互动，共同探讨解决孩子身上暂时出现的 难题。随着孩子的长大，家长们更注重孩子各方面的成长，有的家长从关心孩子的生活而逐渐转化为 注重孩子的 特点 进步，关注孩子的兴趣 爱慕，都想让孩子参加各类兴趣班活动，如美术、珠心算、英语、舞蹈等兴趣班活动等。
幼儿培养目标
1)有基本的生活能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活 习性。独立自信地做力所能及的 事务。
2)积极参加体育活动，获得身体活动的经验，熟练掌握跳跃动作， 进修跳短绳、侧跳等多种跳跃形式，能动作协调进行投掷；了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动 制度要求，懂得合作、 坚决等，进一步增强运动保健 觉悟和能力。
3)能持续倾听，获取信息， 领会话语 见解，并用恰当语言、较复杂句子和词汇，表达所见所闻和心理感受，积极做出应答。
4)喜欢较长 时刻参与科学活动，发现事物的多种功能和特性，了解环境与 大众生活的依存关系，能用语言交流发现的 难题，并表现出一定的 创新性。
5）能进行二等分、四等分，并能用不同 技巧分解或组成一组物体，发现部分与总数之间的关系；能进行5以内加减， 领会加减法涵义；知道10以内单、双数及相邻数、总体与部分的关系，有一定 时刻 觉悟和空间概念，能以自身和一定特征为中心辨别目标位置。
6）能主动使用各类工具材料，运用色彩、线条、构图、拼贴、折叠表现作品形象、动态、结构、情节，表达自己的 想法和感受，体验 创新乐趣。
7）能领唱、齐唱、轮唱、合唱，即兴编、即兴唱，能运用舞蹈律动的基本动作，基本组合、体态表情等表现音乐形象与结构；能辨别各种乐器的音色，掌握基本演奏 技巧，尝试自制乐器、集体设计演奏方案。
8）能正确认识自己，乐于调整自己的行为，有自信心，体验与人相互交往、合作的 高兴，尊重他人的需要，并乐意为集体为他人服务，关注周围人的 职业与劳动，关心家乡、祖国、社会的变化。
四、主题性内容介绍交流
1、主题性内容 其中一个：幼小衔接不必“抢跑” 进修
离开幼儿园去小学的孩子，最需要情感 进步而非智力培育，强行塞给孩子不需要的 物品会给孩子带来挫折感。提早 进修 智慧，只会带来“习得性愚蠢”，让孩子逐渐产生对 进修的无能感，最终丧失自信心。真正体现早期教育 价格，使它成为人一生全面、和谐 进步的，一定是 习性、态度、品性。而特级园长、学前教育研究所常务副所长郭宗莉则指出，幼小衔接要处理好过渡期儿童心理 进步的质变。幼小衔接教育的任务是注重幼儿心理 质量的培养，这主要体现在儿童的社会适应性 进步和抽象逻辑 思索 进步上。她建议家长要“关心孩子，了解孩子，鼓励孩子”。
幼小衔接阶段，孩子无需提前学拼音，家长要注意培养孩子的关键能力。首先是注意力。3-6岁是儿童注意力 进步的关键期，一个孩子的记忆力、 思索能力、计算能力、书写能力等都离不开注意力。其次是促进孩子的手眼协调能力 进步。即使是 进修态度端正的孩子，当他们的耐力和手眼协调配合能力不足以应付学校的基本课业时，也会注意力不集中、拖拉作业。第三则是 时刻管理能力，这是孩子学会 自我调节的第一步。
2、主题性内容之二：幼小衔接——游戏性 进修（举例）
对于幼儿期的孩子来说，最主要的 进修就是游戏性的 进修。特别是大班上学期，孩子需要的是在游戏性中 进修，而不是死记硬背的一天认 几许个字，一天做 几许道加减运算。而是在游戏中 进修，在游玩中 进修。到了大班的下学期，家长可以培养孩子一些持久性啊，坚持性啊，以及一些任务 觉悟。
下面我就一例子的形式来向家长介绍几种在游戏性 进修的 技巧，对家长来说更加的直观、更容易懂。
例子一： 玩扑克牌
其实玩扑克牌大家喜闻乐见的一样娱乐活动。孩子看到大人在玩其实也吵着要玩，那对于孩子来说 如何玩呢？ 如何玩才会在是玩中学呢？
第一种，扑克牌上面可以让孩子进行数点对应，扑克牌上既有数字又有点子，可以让孩子数一数点子，认一认数字。
第二种、扑克牌你可以和孩子一起顺着数、倒着数。这些也其实都是数学方面的内容。
第三种、可以上升难度，让孩子做做加减运算。
以上的这些，孩子都在潜移默化中、在游戏中就学到了许多数学的 智慧。比那些死记硬背的 进修 高兴多了。
例子二： 玩飞行棋
玩飞行棋也是孩子最喜欢的一项活动 其中一个。在玩飞行棋的时候，孩子在边玩中边学会了 接着往下数的 技巧。玩到 最后，我以前教过的大班小朋友都会教旁边的小朋友玩。这样的话，同时也增进了孩子之间的 友情，同时也教会了 如何与他人沟通与交流，其实是 一箭双雕的。
例子三： 找找周围认识的字
最后举一个例子是找找周围认识的字。这是例子是我以前教过的大二班的一个男孩子，他的妈妈就写过一篇家长育儿交流的文章在上海市还得过奖。因此拿来分享给大家。他的妈妈就在文章中写到她在带孩子去超市的时候，找找超市里认识的字，比如食品区三个字、生活用品这 几许字。让他在生活的 天然情境中来认识字，来得更有趣而不枯燥。
举个我儿子自己的例子。我儿子的特别喜欢乘公交车，爷爷（老人）比较有 时刻，就陪他乘车。因此，在等车、乘车的 经过中，我让孩子的爷爷多让他认认站牌上的站名。儿子也别喜欢认。经常乘的松江3路，基本上的站名都认识，其实一开始的孩子只是在认形，而不是字。 然而，慢慢地孩子就会拆开来认字了。其实这也是在日常的生活情境中，找一找，认一认，孩子在边玩、边找中学会认识了好多的字。
例子四： 主题背景下的 进修
关注我们教室门口的家长会知道，我们本月的主题是《我自己》。因此在 这个主题中我们就尝试让孩子愿意认认自己的明细，尝试让孩子愿意写写自己的名字，描一描。这部分也是为孩子升入小学做准备，也是大班的 进修内容 其中一个。有些家长应该也知道的，有得小朋友回家也会交流在幼儿园发生的一些 事务。我
秋季期大班家长会老师发言稿 篇8
各位家长：
大家好
首先，我代表大班的2位老师对你们的到来表示 热诚的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出 时刻来参与这个家长会，这让我们感受到了你们对我们 职业的 领会和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的 信赖、 领会、支持，我们的 职业才能顺当开展。在此，我 诚恳地对你们说一声：感谢。同时，更期望你们能 依然如故地关心与支持我们的 职业本学期我们班还转来了几位新幼儿，在入园 时刻上略有长短，因此在整体 进步水平上也存在着差异，我期望从这个学期开头，孩子们在集体生活中能 健壮成长，不管是在 进修上还是在 习性养成方面都有较大 提高。各位家长可能和我一样有同样的感受吧，我想这是我们共同所期望的。
幼儿园教育有五大领域，可分为 健壮、语言、社会、科学、艺术。各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、学问的 进步。首先我向家长说说本学期班级 职业重点：
1、了解简洁的养分学问，依据自己的需要盛、添饭菜，不暴饮暴食。
2、知道一些自我保护的常识，安全使用常用工具， 进修简洁的自救学问。
3、指导幼儿形成正确的坐姿，站姿和阅读、书写的姿态。（以上属于 健壮领域所要达到的目标）
4、能有礼貌的专注地倾听别人说话。
5、能主动用平凡话与他人交谈，表达自己的情感。
6、能看懂图片和图书，并想象画面以外的情节与活动，爱惜图书。（以上是语言领域所要达到的目标）
7、热爱集体，关心他人，对人热忱有礼貌，具有初步的集体荣誉感和 职责感。
8、能主动与同伴合作，体验同心协力完成任务的欢乐。
9、简洁了解其他 民族的文化特征，有兴趣了解各种民俗。
10、为幼儿供应表现自我的机会，帮助幼儿了解，发觉自己的特长，增加自 信仰。（以上是社会领域所要达到的目标）
11、在日常生活和游玩中引导幼儿 进修“20”以内的序数，单数，双数等
12、在操作活动中， 进修“10”以内数的'分解与组成初步体验总数与部分数之间的等量、互补、互换的关系。
13、 进修“20”以内数的加减，以及会正确书写。
14、熟悉一些简洁的汉字，以及会正确书写。（以上是科学领域所要达到的目标）
15、积极主动地参与各种音乐活动，鼓舞幼儿独马上兴演唱与表演，体验欢乐，使其产生积极开心的心情体验。
16、能 天然地运用动作、表情与他人交流合作。
17、在美术活动中能大胆地使用多种颜色作画，具有初步的合作 觉悟。（以上是艺术领域所要达到的目标）大家都知道，幼儿教育并不是幼儿园单方面的 事务，并不是说幼儿入园后，对孩子的教育这根接力棒就完全交给了幼儿园。恰恰相反，家庭教育是伴随幼儿一生的。俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行对孩子的 进步都会产生潜移默化的影响。
当然了，话说回来，家庭教育 虽然重要，但他是零碎的，不 体系的，而幼儿园教育则是有目的、有 规划的，只有二者相互补充，相辅相成，才能取得良好的教育效果。 下面内容是我们需要各位家长协作的事项：
以还请各位家长协作我们的 职业：
1、督促幼儿每天坚持来园，有事事先请假，不亲自来打电话也可以的，我的电话号码是82535285，事后幼儿入园时补交请假条（并注明请假理由）。假如你的电话号码有变动也请准时告知我们，以免有急事时联系不上。为了确保幼儿的人身安全，我园要求履行接送卡制度，请家长协作我们做好，如请别人来接，请准时与老师联系，告知老师。
2、幼儿来园时请家长检查是否带危急物品如扣子、小刀、小饰品等。这一项很重要， 由于小孩子他小，他看到好玩好看的 物品就会带来幼儿园给小朋友看，他们的动身点是好的， 然而假如带的是危急 物品那后果就不敢想啦。 3、假如 无论兄弟们的孩子在家出现心情不稳或身体不适时，请 无论兄弟们在送孩子入园时准时告知老师，以便我们能多关注孩子。请需要服药的孩子家长向老师说清服药的 时刻、剂量，不能让幼儿自己交药，防止吃错药的现象发生。
4、现在的孩子都是独生子女，不太会和同伴相处，请家长理性的思索和处理幼儿之间的矛盾，孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾或磕磕碰碰很难避免，但孩子的矛盾来去都很快，我们期望家长和老师一起正确引导，让幼儿宽以待人，学会共享，学会合作，学会和小伙伴友好的交流和相处。
5、依据季节的变化，请家长准时的调整孩子的替换衣裤，随着幼儿年龄的增长，身体也在增长，不要给幼儿穿太小太短的衣服， 由于天气慢慢变冷，有的幼儿的内衣扎不起来，一活动也经常露出来，很简单受凉。
6、 由于幼儿再经过1年就要上小学了，积极做好幼小衔接 职业，也是我们这学期 职业的重点，幼儿教育不同于小学教育，它不是以摄入课本学问为主，它着重于培育孩子对各种学问的 进修兴趣及各种行为 习性的养成教育，幼儿教育主要以游玩为基本活动，注意综合性、趣味性、活动性。只有让孩子拥有深厚的 进修兴趣、良好的 习性，进入小学后才能很快的适应。 因此从现在就需要幼儿在日常生活中渐渐去适应，从早晨的入园 时刻开头，尽量不迟到，（让孩子在8：15前到园，这也是为了让幼儿能吃到热腾腾的早餐）逐步养成良好的生活、 进修 习性，学会自己做一些能力所及的 事务，如：自己穿脱衣裤、自己吃饭，学会自己整理 进修用品，学会自己记录完成作业。这时需要家长经常督促幼儿专心、准时的完成任务，督促幼儿检查 进修用品是否带齐，为上小学打下好的基础。有家长说“：我的孩子经常丢橡皮，铅笔！”有的家长说孩子的书包像“字纸篓”，乱得要命。孩子这种行为形成的 缘故就是 由于家长包办—切，未能培育起孩子 自我调节的能力。其实在孩子刚开头 进修，会遇到诸多难题，比如说用橡皮擦掉写错的字， 并且不会把纸擦破，对成人来说很简洁，可是5——6岁的孩子其实是一种挑战。多鼓舞孩子动手尝试，在刚开头的失败中累积经验，不断探索，孩子不仅会逐步学会使用橡皮，还培育了孩子的自 信仰。
7、为了 丰盛幼儿的学问，激发幼儿观看欲望，培育幼儿的探知能力，请协助老师帮孩子备好有关主题探索的物品。
8、要从孩子自身的起点比较孩子是否有 提高，评价孩子要事实求是、切合实际， 接着再进一步提出下一个目标要求，这个要求是经过孩子努力就能达到的。
9、如我们 职业上有疏忽的地方请家长准时提出，孩子的成长应家园互动，老师和家长都应本着“一切为了孩子、为了孩子的一切”为动身点，我期望我们和孩子一同成长。
10、作业作业要按时完成。这里的完成是指孩子自己完成，父母只是指导督促，不是你们完成，当然也有要你们完成的作业不过一般比较少，我会 独特交代幼儿告知你的，这种状况下也请你要按时完成，给孩子树立一个好的榜样。下面介绍一下幼儿在园一日生活支配7：30—7：45晨间活动7：45—8：30早餐8：30—8：45餐后整理8：45—9：10早操9：10—9：40教学活动9：40—10：20户外活动10：20—10：50游玩或操作活动10：50—11：10餐前预备11：10—12：00午餐、盥洗、散步12：00—2：00午睡2：00—2：30起床、入厕2：30—3：00午点3：00—3：30教育活动3：30—4：00整理、 自在谈话4：00—离园 无论兄弟们来接孩子时可以利用这段 时刻看看我们班级门口的“大家一起来”上的内容，需要你们协作教育的老师都会写在那，期望你们协作完成；家长也可以利用这段 时刻与我们交流，向老师了解孩子近期在园表现，看看这周孩子在园有哪些活动等。 无论兄弟们可以跟我们老师联系一下，谈谈孩子在家的表现，以使我们可以依据孩子的表现来对孩子进行教育，我们会很愿意与 无论兄弟们交流。
幼儿在园的一日活动支配大致是这样的，我想家长听了以后，会对我们幼儿园有所了解，让 无论兄弟们的孩子呆在我们幼儿园应当很放心了。
总之，我们的 职业需要 无论兄弟们的支持、 领会， 无论兄弟们有 何 难题或意见请 无论兄弟们准时与我们联系，假如 无论兄弟们 职业太忙，没有 时刻来跟我们当面交流 无论兄弟们也可以与我们进行电话联系。各位家长，在 职业中我们教师从心里 诚恳的期望每个孩子都能在幼儿园里 健壮欢乐的成长，但有时也有照看不周的地方、不到的地方还请各位家长多多包涵与 领会。你有 何建议或意见，可直接向我们提出，我们会虚心接受你的珍贵意见，尽量做好我们的 职业，今日，你我的付出，是为孩子的一生打下扎实的根基，是为孩子的 高兴人生奠定基础。让我们以此共勉。不当之处，还请批评指正。感谢！
秋季期大班家长会老师发言稿 篇9
一、班况分析：
1、班级 职业人员：班主任和配班转换，换了新的保育员阿姨。教育学院实习教师
2、班级孩子情况：全班41名幼儿，其中男生24名，新生5名（其中2名原是班级中的孩子），这群幼儿 智慧活泼，非常讨人喜爱，从他们三岁来到幼儿园，今年已是第三年的开始了。这群幼儿经过两年的幼儿园生活，有了 下面内容的 提高：
男女生都喜欢参与体育活动，在活动中表现得积极踊跃，动作灵活、反应敏捷；在活动中积极性逐步增强了，对 创新性的活动非常感兴趣，女孩子更加喜爱唱歌、舞蹈等艺术活动； 进修中积极动脑、好发问，喜欢参加科学探索活动；多数孩子的生活卫生 习性较好。
提高中、成长中也存在一些不足之处。
（1）幼儿间攻击性行为少了，但与同伴主动合作、积极配合，孩子们不善于主动与同伴沟通和交流；
（2）孩子们的 制度 觉悟不强，不能主动遵守各项常规；
（3） 从评估情况来看，孩子在集体中及陌生人面前不够 勇气、自信心不足，需要我们在今后的各项活动中帮助孩子树立自信心，培养 勇气 灵魂。
二、本学期的教育教学内容：——为入小学作准备
1、五大领域的目标：
（1）语言领域，让幼儿接触多种形式的文艺作品，体会作品的情感， 领会作品的主题，大胆讲述感受并 领会别人的情感，增强幼儿入小学的 觉悟。
（2）艺术领域，音乐方面——感受、欣赏、表现；美术方面——创作、想象。
（3）科学方面，一些数的概念－教会幼儿区分物体的轻重，左右关系，学会区别10以内的单、双数，练习10以内的加减；初步了解应用题的结构， 进修简单的数量统计 技巧； 进修20以内的倒数、相邻数、序数；
（4）社会领域：交往能力， 领会他人情感， 难题解决能力，愿意帮助有困难的人；了解小学生活，向往入学，为入学做好准备，有初步的坚持性、 职责感、 制度 觉悟。
（5） 健壮领域，让幼儿主动参与体育锻炼，增进动作的协调性，增强体质认识各种安全标志，懂得保护自己，进行防火安全教育
2、游戏活动：
积极主动地参加游戏活动，体验游戏活动的 高兴。与同伴团结合作，共同解决游戏中的困难，，体验分享和合群的 高兴。游戏 善始善终，有 职责 觉悟。爱惜游戏材料和玩具，有良好的收放游戏材料的 习性。愿意根据游戏的主题，与同伴一起收集游戏的材料，制作简单的游戏替代品。
3、英语 进修和拼音、认字 进修：
由于小学学期拼音阶段的进度比较快.如果完全不教的话，接受能力较弱的孩子就跟不上进度，对下一步的汉字 进修就有一定的影响. 因此我们把拼音教学的重点放在读音的正确性上.书写还是次要的.
4、 习性培养
（1）自理能力――生活自理和保管自己物品，帮助个别幼儿改进进餐、午睡（登记表）、以及集体活动中的一些不良 习性。如：偏食、吮手指、咬被角等。
（2）倾听能力的培养
（3）自我的调节能力―― 制度 觉悟
5、其他
（1）兴趣小组：报名
（2）幼儿园组织的各种活动：秋游、比赛等等
三、教育的 觉悟交流：
1、情况：家长对孩子的教育主要存在着 下面内容几种心态：首先是“望子成龙”型的，这也是大部分家长的心态。可怜天下父母心啊，哪位家长不想自己的孩子有出息呢！第二类是“随波逐流”型的，认为自己的孩子是龙就会上天，是虫就要入地，有这样心态的家长也为数不少；第三类兼于两者之间，对孩子的 进修抓一阵，放一阵，三天打鱼、两天晒网，这种现象在孩子的后期教育中尤为明显。
2、各种心态都有它自身的利和弊。特别家长的“望子成龙”，他们总是认为多教字，多做算术的才是好的。到了大班，很多家长放学接孩子时，第一句话就是“今天写字了吗？”“今天学了 何者拼音？”，家长像模像样地把自己的孩子当作小学生。为了迎合家长的 愿望，在平时开展大量的认字，写字，算术的教学，致使出现了幼儿教育小学化的不良现象，这样的后遗症。 由于小学一个班的学生可能来自于十个、二十个不同的幼儿园，参差不齐的教学进度，各式各样的执笔 技巧、不规范的拼音发音 技巧等都给小学入学教育带来了不便。何况，根据小学课程 规划，入学后，还要进行为期4－7个星期的拼音教学，好多学生 由于不愿听老师炒冷饭的拼音教学课，致使入学后就形成不专心听课的不良 习性。一年级数学课中的十以内，二十以内加减法到学生进入二、三年级时，不教也会了。这样看来，在幼儿园还有必要花很多的 时刻、精力进行数字、运算教学吗？
3、幼儿园是不是 何都不用教了呢？这也不是的，个人认为，在幼儿园要适当的教拼音，认字词和进行必要的、规范的言语训练，也应该给孩子一些数的概念。但这些都必须在相应的 操作活动中进行教学，让孩子生动、直观、主动地接受 智慧，兴趣盎然地学会 智慧。
4、在入小学前，家长应把重点放在孩子良好的生活、 进修 习性的养成。比如：良好的个人卫生 习性，有规律的作息 习性，文明礼貌 习性，与人相处 习性，等。同时，家长要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点。孩子带出去玩，别人问你，你孩子 进修 如何样？我们家长总会 虚心地说：“不 如何样，不太好。”其实，这样是很伤孩子心的。家长也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等词语挂在嘴边，容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子 进修、生活的积极性。
四、新学期开学了，我们希望家长协助的事项：
1、为孩子准备一份 进修用具：笔盒（铅笔、橡皮、卷笔刀）、彩笔、资料夹、图书、小本子
2、为培养孩子良好的 进修态度及专注的 灵魂，请养成幼儿起居 制度及良好的生活 习性，晚间不宜超过十时入睡。
3、请限制幼儿观赏电视的 时刻，若选择具有教育性或益智性的节目观赏时，请在一旁解说，引发幼儿以启发其心智。
4、养成幼儿的卫生 习性，注意幼儿仪容整洁。
让幼儿穿着简单、耐洗舒适、便于活动、自己容易穿脱的衣服。
让幼儿穿着轻便，自己容易穿脱的鞋子，以免脚趾容易受伤。
根据天气变化，家长应注意为幼儿添置衣服，但也请相信孩子的抵抗能力，在冬天，他并不需要把自己裹得严严实实，这样不利于活动，孩子的外套不宜过长。
5、让孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗脸、进食、入厕、收拾玩具等。让幼儿做简单的家务事。
6、周六日请不要溺爱孩子，不要让他暴饮暴食，避免胃肠功能紊乱和疾病。
7、为安全起见，请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园。幼儿来园前家长应注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等危险品应立即取出，并及时对孩子进行教育。
幼儿如要带心爱物来园与同伴分享，必须和老师取得联络。
幼儿若将本园的教具、玩具等公物带回家，请辅导他归还。请不要责备孩子，那只是表示孩子在物权 觉悟上缺乏了解。
8、当班里要求孩子从家里带一些废旧材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必需的资源
9、幼儿带回家的任何作品，请给予珍惜并鼓励，不要取笑或漠视
10、为方便与家长联络，如 无论兄弟们的联系方式有变更，请及时通知园教师。
11、 无论兄弟们应该参加的活动：
每学期的家长会
大型的节日庆祝活动
为了和孩子一起成长，如果我们还举办家长说明会、讲座，敬请 无论兄弟们务必抽空参加，并踊跃提出建议。
12、请假
请假：一般情况，不要让幼儿无故缺席、迟到。
早晨让孩子尽量在8：30分之前来园。
中午接回家休息的孩子，家长要持病历到园长处请假，中午11：30分来园，下午2：25分送来。以免影响其他孩子休息和 心情。
吃药孩子把药统一交给门口的医生。
13、家长送孩子应直接送老师手中。如有 独特情况，请家长提前主动与老师联系。
被委托来接送幼儿的人，请提前联络老师，将被委托者之姓名、性别、年龄、特征、衣着与孩子之间的关系告诉老师。
秋季期大班家长会老师发言稿 篇10
尊敬的老师，各位家长朋友们：
大家好！
我是父亲，很高兴能够有这个发言的机会，我诚惶诚恐，在教育孩子上面各位家长各有所长，我们都有一个共同的目标，一个共同的 路线，那就是让孩子 健壮成长，这也作为代表我在这里发言也是心理有点激动，一下子竟也不知道 如何开口， 然而我一定要说出自己家最想说的，就拿我们家说吧，其实在教育这上我一直都是对孩子全素质化教育，我的目的就是让孩子能够开心就好了，能够让孩子在自己最舒适 情形下成长，我不知道 如何更大家表达这些， 然而我这么做我们家确实 提高了不少，确实让我省了不少心。
我听过一句话“教育是老师，育人还是家长”我听到这句话的时候我还是非常有感触的，教育跟育人是非常有区别的，我就是看到了这些我才觉得对待孩子一定要有足够的耐心，一定要知道作为家长我们要做的是教育还是育人，我想很显然是后者，对于孩子教育应该是交给老师的，毕竟在这个上面没有比老师更加专业的了，作为家长就不要在这个上面过多的干预，要就完全的 信赖老师，把孩子交给老师我完全放心，那么我们作家长要做的就是育人，细细的去 思索这两点还是区别非常大的，在孩子成长的 经过中孩子性格的形成我们的做家长的影响很大。
我一直非常在乎对孩子性格， 想法上面的重视， 进修是一方面，让孩子有一个正确的 价格观这才是非常关键的，让孩子从小就知道哪些 事务该做哪些不该做，这是作为家长最直接的任务，我也非常的在乎这些，从小就应该培养孩子的这种好的 物品，让孩子养成高的素质， 习性，生活中有一个好的 情形，保持开心，最不应该的就是让孩子有一些压力，这是非常难得的，我很珍惜这种 物品，我愿意让孩子去 进修这些，我知道这些都是非常宝贵的，教育孩子是老师的 责任，我想表达的就是老师跟我们做家长的分工明确，这样才能让孩子成长起来，其实作为家长我们一定要让孩子从小就养成一个非常正确的三观，我始终都要求孩子做到这些基本的 事务。
我想这次的家长会也是我们交流的时候，我们应该有一个互相 进修的 时刻，都是为了孩子好，让孩子在 进修生活当中做好这些非常的`宝贵，各方面综合的 进步才是关键，我说完了谢谢。